可惜出发前带的超轻粘土快用完了，翁城也没店可买，只好换一个材质。因此我把眼光投向彩色折纸凯发网娱乐分分彩，并调整了课件方向，与二年6班与二年7班的100位同学度过了两节愉快的课程。
翡翠城是一个神秘的城市，这里的居民都戴着绿色的眼镜生活，他们认为这样可以帮他们看清周围的世界，还能抵挡外界的诱惑。不仅如此，翡翠城居民还觉得，绿色眼镜可以让他们更容易欣赏周围的美景、看到更多的美丽。
戴着绿色眼镜看世界会是什么样子呢？我希望同学们能讲出不同颜色带给他们的感受。
可眼见他们还不太能理解，于是我换了个方向提问：如果你有一间新房子，你希望它是什么颜色的？
“粉色！”“蓝色！”“红色！”“白色和黑色。”“紫色！”“橙色！”......
对于二年级的孩子来说，他们对颜色的认知还没有被开发出来，选择色彩原因这一问题难度高了些。
幸亏课室屏幕比较大，我在PPT里放了几个大色块，先试着让学生们盯得久一些，以识别同一种颜色在光与环境中的多样变化。
一步步引导下，二年6班的同学们看到了课室亮度、外部建筑的色彩和课室墙壁颜色的折射等，都影响到他们对屏幕色彩的判断。
在二年7班凯发网娱乐分分彩，我把色块分成上下左右四份，请同学们说出它们之间的不同色彩倾向。
借助视错觉原理，发掘对颜色的深层感受，以及通过平面与立体形态的转化，强化学生对色彩的想象，看到其背后的宽阔想象视界。
当我要求大家盯着彩纸看时，全部人一下子安静下来，他们凝视着那方小小的色彩，像要把它望穿似的。
与此同时，我也请三位同学上台朗读了尹东柱的三首与色彩意向相关的诗歌，以此作为写作参考。但并无多加讲解，而是自己也抓起了一张纸稍稍操作提示，以鼓励和提问引导同学们写下最鲜活的感受。
此次课程，二年6班（49人）和二年7班（51人）的100位同学共写出69篇作品。
大部分同学都能写下一些感受的词汇和短句，但由于我留给学生思考与写作的时间不足，加之低年级学生的接受程度和词汇储备有限，所产出能够称之为“诗”的内容并不算多。
但我更倾向于认为，诗是体验的升华，假如没有细腻的感受，诗歌之味只会干瘪苍白。因此，尽管今天的色彩篇课程成品并不完整，它却是为启发感知而生的，也为后续的诗歌课程作好了铺垫。
拿起笔，写下你的心中所想，写下你的身边之物，写抬头就能看见的天空，写从未见过的大海，写从一颗棒棒糖到一朵云，写从一个未做完的梦到一个潦草的清晨……
我们希望你们这些小朋友们，都可以写下属于你们自己的诗歌，从第一个字到第一首诗，从第一首诗到很多首诗。
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